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所以，她在水木大学数学系的课程必须得尽早上完！

    ??卫添喜做了决定之后，将《应用数学》和《近代数学基础》的课时数了数，做了一个简单的规划，然后便拎着自己修改过后的课表去找教务科更改了。

    ??数学系教务科的工作人员看着卫添喜调整后的课表，足足崩溃了十分钟后才开口，“卫教授，真要这样改？这样改了之后，怕是学生们有些吃不消，期末考试的时候成绩不理想啊……”

    ??卫添喜是怎么改的课表？她直接把四个月的课程全都压缩到了三周之内，以至于在开学的前三周，数学系所有学《应用数学》的同学，每天上午的四节课都是《应用数学》，下午才能去上别的课程，而全校的研究生在开学前三周的下午全都给安排上了《近代数学基础》。

    ??卫添喜觉得这还不够，将每天晚上的三节课时间也轮着安排给了《应用数学》和《近代数学基础》，周一上前者，周二上后者……这样紧锣密鼓地安排下来，开学前三周刚好能够把所有的课程全都上完，轮到期末考试，卫添喜决定等高考结束之后再回来安排。

    ??自诩为一个体谅学生的好老师，卫添喜肯定要给学生们留出足够长的复习时间。

    ??教务科的老师极力地劝卫添喜把课程安排给匀开，但是在听说卫添喜后面几个月要去江南省参与高考命题之后，他只能作罢，先是苦哈哈地对数学系本科生的课程进行了调整，然后又跑去学校研究生院，协调修改所有研究生的课程。

    ??原本安排好的课程，说要变动就变动，研究生院的老师不乐意，其它系的老师也不乐意，可是架不住卫添喜的面子大，在水木大学也算是一个鼎盛的学术山头，其它老师都不敢吭声，只能默默接受研究生院的安排。

    ??那些课表安排中有《应用数学》和《近代数学基础》的学生原本已经做好了接受来自卫添喜的碾压以及源于智商差距 的‘羞辱’，但没想到他们还是低估了卫添喜的疯狂程度。

    ??卫添喜居然要在三周之内把所有课程上完，这已经不是碾压与‘羞辱’了，这是凌迟！

    ??学生们的心态崩成了渣渣，这点卫添喜是能感觉到的，她在课堂上明显能够感觉到学生们的兴致不高，于是乎，为了提升自己上课的教学质量，体谅学生的卫添喜又琢磨出一个自认为十分不错的方法来——随堂测验。

    ??甭管是本科生还是研究生，每天都至少需要接受来自卫添喜的摧残四个小时。因为卫添喜授课过程中讲述的知识密度极大，所以这些学生听得头昏脑涨还不敢走神，个个都瞪着一双堪比后世广告中那‘卡姿兰大眼睛’，聚精会神地听卫添喜激情澎湃的授课。

    ??这是卫添喜一个人的狂欢，也是很多学生的火葬场。

    ??卫添喜兴致高昂地讲了一上午，自认为自己讲的十分不错，而她在随堂测验中布置的那些题目又一点都不难，学生们肯定能够顺利解决，结果现实毫不留情地给卫添喜来了一巴掌。

    ??那些随堂测验中的很多题目都是她在上课过程中讲过的例题，然而会做的学生少之又少，可把卫添喜气了个七窍生烟。

    ??“算了算了，往后就不安排随堂测验了，这些题目都作为课后作业，你们回去自己琢磨明白吧……课下多交流、多讨论，互相答疑解惑，给你们推荐的教材与资料必须从头到尾学一遍，将自己课堂上没有来得及消化的知识点全部消化完成，明白没？”

    ??教室中的学生有气无力地回答着，跟随卫添喜上一节课，他们感觉用尽了洪荒之力。

    ??悲惨的是，这样的情况还会接连持续三周时间。

    ??就这样，卫添喜开始了上午虐本科生，下午虐研究生，晚上把本科生和研究生轮着虐的生涯。

    ??所有上卫添喜的课的学生都痛不欲生地掰着手指，一天一天硬着头皮熬过去，总算熬过了二十天，到了上课的最后一天。

    ??卫添喜没想到的是，自己在课堂中稍微一拓展，讲的东西就超纲了，直接结果便是安排的课时用完了，该讲的东西却没有讲完。

    ??本着必须对学生负责的态度，卫添喜又找了数学系的教务科一趟，她申请把本科生和研究生的课程再延长一周。

    ??教务科的老师还是头一次见到上课没讲完、主动要给学生加课的老师，他刚开始的还是还想同卫添喜挣扎一下，可是后来想想，还是算了，反正挣扎了也没啥效果，他的两条小胳膊哪能扭得动卫添喜的大腿？

    ??至于其它系的老师，他们的研究生都跟着卫添喜上《近代数学基础》，研究生院还没通知他们再把课程往后压一压呢，他们就从自家研究生的嘴里知道了卫添喜要加课的消息……这些老师都已经佛系了。

    ??反正他们的课程不多，卫添喜想延就延吧……